一场疫情，催生了在线教育教学的新范式，也改变了学生们的学习模式。“后疫情时代”，大学课堂该是啥样？老师怎么教？学生如何学？2020年9月9日下午，机械工程学院机械自动化教研室召开了新学期第一次教学研讨会议，积极探索信息化教学之路，科学推进线上线下混合式教学改革。会议由教研室副主任郑喜贵主持，教研室全体老师参加。
近年来，互联网、人工智能、5G等科学技术的快速发展和经济水平的不断提高，都在改变着教育。疫情期间的“停课不停学”，以及现如今的疫情防控常态化，更是倒逼线上教育快速完善。
自2020年2月17日起，教研室老师陆续在网上开课，老师们直面线上教学新挑战，在最短时间内变身“网络主播”，推动学校教育改革落实落地。线上授课历时四个多月，学生们迅速适应角色转型，加速成长；老师们边学边干，经历了“探索-运用-反思”阶段，总结出各自的线上授课“宝典”。
在此次讨论中，大家纷纷表示，疫情期间的线上教学经验与创新是未来提高的基础，信息化教学更是未来的发展方向。疫情过后，线上教学也应该成为与线下教学一样重要的教学方式。
疫情后怎么做？郑主任认为，要加快实现在线教学由“新鲜感”向“新常态”转变。教研室将持续推进线上线下混合式教学改革，完善在线课程，及时将学术研究、科技发展前沿成果引入课程教学内容，增强教学内容的前沿性；强化与学生点对点的交流互动，提升互动的高效性；探索多种教学形态教学方法，引导学生探究式与个性化学习，增强方法技术的创新性；强化课堂设计，着力关注学生能力的培养和创新性、批判性思维的训练，提高知识和能力素质相结合的有效性；强化教师培训，持续提升教师教学能力。
最后，李明主任指出，教研室要定期举办教师经验交流研讨会，增强教师信息化教学资源整合及线上教学的课堂组织能力，将传统意义上的课堂教学与现代信息技术深度融入在线教学，不断提升课程建设质量和育人水平。（文/摄 韩彦勇）
