为深化课堂教学改革，推动教学艺术与技能的有机融合，以“青年教师教学技能竞赛”为载体，智能交互设计教研室教师参加了材料成型教研室举办的教学竞赛观摩活动。活动以“以赛促教、以赛促改、以赛赋能”为核心理念，通过说课展示、点评与互动研讨，不仅促进了参赛者教学水平的进一步提升，也丰富了观摩教师的教学经验。
1. 参赛青年教师教学展示
（1）热处理的“四把火”——王延铭老师
王老师以热处理中的正火，退火，回火，淬火作为教学内容，通过诙谐形象的描述，讲解了不同热处理方式对应的应用场景。通过丰富的教学手段及教学方法，将知识润物无声地传授给学生。
（2）思政元素巧妙融合——李俊美老师
李老师采用任务驱动的方式，结合线上和线下混合教学方法，通过教学微课，视频及思维导图，促使学生自主学习。课程展示环节，以中国基建为切入点，引出课程内容——合金结构钢，同时在课程中巧妙融合了思政元素。
2. 专家点评与教学研讨
智能交互设计教研室副主任张老师指出王老师知识点设计巧妙，讲课过程中衔接自然，但课程思政元素不够突出，适当修改后可更上一层楼。
材料成型教研室房老师指出：两位教师均展现了扎实的专业功底与创新意识。李老师语言自然流畅，感染力强，课程思政元素衔接自然，PPT个别细节可以再优化打磨，使视觉设计简洁大气，配色方案与主题高度契合。
其他老师也根据参赛教师讲课情况提出了各自的看法及建议。
3. 观摩教师互动交流
参赛教师展示完毕后，观摩教师，参赛教师，专家评委进行了深入的交流，为各位教师指出了今后学习进步的方向。在今后的教学活动当中，向两位参赛教师学习，学会教学艺术与技能的巧妙融合。
4. 活动总结
本次活动通过“比赛+研讨”形式，为青年教师提供了展示与反思的平台，同时推动了各位教师教学经验的互通，展示了丰富的教学方法，为进一步打磨课程，探索教学艺术与技深度融合提供了新的路径。
文字：张浩田
审稿：司苇
